eTwinning je aktivita, prostřednictvím níž mohou učitelé z různých evropských zemí vzájemně spolupracovat, komunikovat, zapojovat se do projektů a sdílet své nápady.

Tato aktivita podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií.

V naší škole na projektech mezinárodní spolupráce pracuje Lucie Tkačíková.

Odkaz:

 https://twinspace.etwinning.net/98694/home

O projektu

Pro naše děti jsme si letos připravili eTwinningový projekt s názvem Let’s start journey in time with art (Pojďme začít s uměmím).

Projekt je zaměřený na výtvarné umění v jednotlivých historických obdobích – od pravěku po současnost. Citlivou formou přizpůsobený pro předškolní děti, které praktickými aktivitami poznají charakteristické znaky období, nejznámější umělce a umělecká díla své a partnerské země. Seznámí se s různými výtvarnými technikami a materiály.

Cíle

• zábavnou, zážitkovou formou poznat charakteristické znaky umění v pravěku, starověku, středověku a novověku
• uvědomit si plynutí v čase, pojmy: minulost, budoucnost, přítomnost
• poznat nejznámější umělce a umělecká díla vlastní a partnerské země
• rozvíjet představivost, fantazii, zručnost a kreativitu dětí
• seznámit děti s nejrůznějšími výtvarnými technikami a materiály, tvořivě je využívat, experimentovat s nimi
• využívat tvůrčí a výtvarné techniky k výzdobě prostředí školy
• naučit se spolupracovat, vzájemně se inspirovat
•  zvýšit zájem o výtvarné umění, všímat si uměleckých děl v okolí
• zvýšit poznatky o existenci jiných zemí, kultur, národů

Postup práce

1.  Představení své školy a země

2. Vytvoření loga projektu

3. Pravěk – kresba uhlem (pravěká zvířata), modelování keramickou hlínou (pravěké sošky)

4. Starověk – vytváření starověkých staveb, malování pyramid, modelování římských bohů

5. Středověk – malování, kreslení, stavění, koláž hradů, seznámení mozaikou

6. Novověk – kopírování děl národních umělců novověku

7. Moderní umění – kopírování děl národních umělců moderního umění

8. Současné umění –  seznámení s abstraktní malbou, koláží, akční malbou

9. Návštěva galerie, muzea

10. Výstava vzniklých děl ve škole, zapojení rodičů

11. Vytvoření elektronické knihy s pracemi dětí

12. Zhodnocení projektu

Očekávané výstupy

• uvědomit si plynutí v čase
• získat základní charakteristické znaky umění v pravěku, starověku, středověku, novověku, moderní a současné době
• vyzkoušet si nejrůznější výtvarné techniky a práci s různými výtvarnými materiály
• zvládat jemnou motoriku, ovládat koordinaci ruky a oka
• vyjadřovat svou představivost, fantazii a kreativitu
• poznat blíže kulturu své země, znát některé umělce
• mít základní povědomí o existenci různých zemí, národů a kultur
• aktivní spolupráce dětí, pochopení názoru druhého
• upevnění kontaktů a přátelství s partnerskou školou
• učitelé se zdokonalí v používání informačních technologií a nejrůznějších aplikací

Země, které se projektu účastní

Do projektu jsou zapsány 4 země: Česko, Slovensko, Polsko, Turecko.

https://www.pictramap.com/app/view?p=3da1dc

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2fb5f54f164b

Projekt jsme začali povídáním o pravěku a prohlížením pravěkých jeskynních kreseb               

Naši turečtí kamarádi nás seznámili s tureckým pravěkým nalezištěm Göbeklitepe. Göbeklitepe je nestarší chrám světa. Naše děti se rozhodly tuto stavbu postavit. Nejdříve si pravěkou stavbu prohlédly na videu. Nejvíce děti obdivovaly veliké kameny, ze kterých je stavba postavena. Pak začaly stavět a spolupracovat.

Hlasujte a vyberte nejhezčí logo tohoto projektu. Naše děti mají již odhlasováno 

 Hlasujte zde:

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhH3FtRnn20-rnoe5kUIPjJieyv_o-grBvgszrgNhMGpn0zw/viewform?fbzx=-8359920415037802549

Vybrali jsme logo projektu

Nejvíce se líbilo a nejvíce hlasů získalo logo našich dětí z MŠ Kytička.

Jak jsme vybírali logo projektu ....

Mramorování byla v Turecku ve středověku velmi populární výtvarná technika. Naši turečtí kamarádi nás s touto technikou seznámili a my jsme si ji rádi vyzkoušeli. Moc nás to bavilo U některých obráků jsme si povídali, co nám připomínají.

Erb se poprvé objevil - jak bylo zmíněno v úvodu - v souvislosti s rytířskými turnaji. Byly používány k identifikaci válečníků, které by jinak nebylo možné rozeznat, protože jejich těla a tváře byly zakryty brněním s přilbou.

A já a moje děti jsme našli středověký erb pánů z Pardubic a pokusili jsme se ho nakreslit.

S dětmi jsme našli erb, který ve starověku patřil takzvaným pánům z Perštejna, kteří osídlili naše město Pardubice. Měli koně ve znaku, který je stále ve znaku Pardubic. Postavili si ho naši kamarádi z partnerských zemí…

Interaktivní skládání erbu - ODKAZY:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3e5826b3e7ca

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=09b863832caa

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0709c44e639e

Josef Čapek

Nejznámější pohádkovou knížku napsal v roce 1929 Povídání o pejskovi a kočičce: jak spolu hospodařili a ještě o všelijakých jiných věcech - pohádková knížka, příhody pejska a kočičky, kteří spolu žijí a hospodaří. Dali jsme za úkol našim kamarádům uvařit nějaký dort jako Pejsek a Kočička ve svém příběhu. My s dětmi jsme náš dort spojili s Ekoškolou a uvařili jsme ,,dort,, pro ptáčky v zimě. Tzv. želatinové koule z ptačího zobu.